Bentuk-bentuk soalan beserta contoh

 : الأختبارات الموضوعية مع أمثلة

1.  اختبار من متعدد

اختار الإجابة الصحيحة : 

اين ولد النبي صلى الله عليه وسلم؟

A. مكة

B. يمن

C. عراق

D. فلسطين

2.  اختبار الخطأ والصواب أو الحقيقة والزيف

3.  اختبار المطابقة أو المزاوجة أو الربط والتوفيق

4. اختبار التكميل أو ملء الفراغ 

Perbezaan kaedah pengajaran tradisional dan moden

وضح الفرق وسائل معينة التقليدية و وسائل معينة الحديثة

وسائل معينة التقليدية (traditional)

• الأدوات أو الأجهزة التي لا تستخدم التكنولوجيا وسهولة توفرها لدى المعلم.

• يكون التواصل في اتجاه واحد فقط لأن التعليمات يصدرها المعلم بنفسه.

• مثل : السبورة ، والبطاقات الصور ، والبطاقات الکلمة ، والبطاقات الومضية ، 

واللوحات وغيرها.

وسائل معينة الحديثة

• الأجهزة التي تستخدم التكنولوجيا الجديد. 

• باستخدامها تجعل عملية التعليم والتعلم في الفصل أکثر سهولة وفعالية.

• مثل : الحاسوب ، والتلفاز ، وباور بوينت ، والشاشة وغيرها. 

Belajar Kata Tanya Sambil Menyanyi (Lagu Aizat)

Salah satu cara mudah untuk menghafal Kata Tanya (Adawatul Istifham)

Post by Amjad Al Fatani.

Tugasan Arab

1) LAKARKAN BAGAIMANA PERJALANAN PROSES INTERNET

2) NAMAKAN ALAT-ALAT YG BOLEH MENCAPAI INTERNET

3) NAMA PROGRAM YG BOLEH GUNA BUAT BAHAN PENDIDIKAN

4) LAMAN2 WEB BHS ARAB UTK PNGJARAN

5) KANDUNGAN-ALAMAT

6) PROGRAM BUAT VIDEO

CONTOH SLIDE POWERPOINT

اللغة العربية للصف الأول

الوحدة الأولى : أنا والحروف

Pengaplikasian muzik dalam Bahasa Arab

Lagu Bahasa Arab (KSSR-Tahun 1)

Lagu Bahasa Arab (KSSR-Tahun 2)


Lagu Bahasa Arab (KBSR-Tahun 4)

Sumber : www.miorjqaf.blogspot.com

Jenis-jenis kaedah pengajaran dan pembelajaran

أنواع الوسائل التعليمية والتعلمية

ومن الضروري أن يستفيد المعلم من الوسائل المعينة في التدريس عموما وتدريس اللغة حصوصا وتنقسم الوسائل المعينة إلى ثلاثة أنواع:

·      الوسائل السمعية

وهى من مواد الحمل التي تضم جميع الأدوات التي تخذن الرسائل بعد ترميزها. أنها تعتمد على السمع ثم الإدراك وفهم المحتوى باستغلال حاسة السمع عند المتعلم.

ومن أمثلتها: التسجيلات الصوتية والأشرطة والاسطوانات والإذاعة المدرسية، والإذاعة المسموعة (الصوتية).

·      الوسائل البصرية 

وهي من مواد الترميز التي تضم الغتين اللفظية Verbal وغير اللفظية Non Verbal بما تشتمل عليه من رموز ومثيرات تشكل الرسالة من جانبها الحي أو المعنوي. أنها تعتمد على الرؤية ثم الإدراك وفهم المحتوى باستغلال حاسة البصر عند المتعلم. ومن أمثلتها: السبورة والصور والأفلام الثابتة (الأفلام التعليمية الصامتة) والرسومات والشرائح والشافيات والكتب والمجلات والملخصات واللوحات والنماذج والخرائط والإشارات والحركات التعبيرية.

·      الوسائل السمعية البصرية

وهي التي تعتمد على الرؤية مع السمع ثم الادراك وفهم المحتوى باستغلال حاستى السمع والبصر معا ومن أمثلتها: التلفزيون التعليمي، الأفلام التعليمية الناطقة والشرائح الملونة المصحوبة بتسجيلات للشرح.